在“找规律”中发展合情推理能力

• 作者: 沈珠振
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 合情推理能力 规律 数学学习过程 数学课程标准 义务教育 思维过程 情理 归纳
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。合情推理是合于情理的一种推理。是建立在观察、分析、归纳、类比等思维过程基础之上的，其结果是合情理、可观察、能测量的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈珠振		4	4	1.0	2.0