美国、英国基础教育改革发展趋势

• 作者: 聂鸿英
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育改革 美国 发展趋势 英国 以学生为中心 个性化教育 人际交往能力 独立学习能力
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G639.21

摘要

一、美国、英国基础教育改革情况 （一）美国基础教育改革情况 1．突显个性化教育 由于美国的传统文化，使国民形成根深蒂固的个人主义、实用主义及各种各样的生存与发展思想，促进美国儿童个性化教育基础的形成。个性化教育的核心是以学生为中心的教育思想，把学生自身的发展放在教育的首要位置，在教育目标上强调以自我为核心，注重个性发展，培养学生个人的创造性，尊重学生的天性，让学生主动形成乐学、好学的求知态度，以及各种社会活动与适应能力及人际交往能力。在学生的小学阶段，个性化教育注重培养学生表现力与主动性。在学生的中学阶段，个性化教育强调培养学生的独立学习能力，按照自己的兴趣爱好A主进行选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂鸿英	延边大学人文社会科学学院	21	44	5.0	6.0