基于皮亚杰理论下的高中数学概念教学

• 作者: 钱有成
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作为一个活动的理论、建构的理论、发展的理论,皮亚杰认知发展理论深刻地描述了认知发生、发展的过程,分析了影响认知发展的因素和促进认知发展的动力.它揭示了人类认识世界、发展认知的心理机制,为教育教学研究提供了丰厚的心理学基础.同时,从皮亚杰对认知发生、发展的生动分析中,我们看到,皮亚杰认知发展理论用建构的观点探讨认知的发展,尤其强调活动在认知发展和知识建构中的作用.本文以《三角函数的周期性》教学为例谈谈高中数学概念教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱有成		7	0	0.0	0.0