文本解读三法

• 作者: 常福胜
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 解读能力 解读方法 模式化 功利性 课改 教师
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2014,（10）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

随着新课改的不断深入，教师的文本解读能力大幅度提升，但仍然存在模式化、功利性、标签式的解读。那么，如何走出误区，使文本解读更深入有效呢？笔者以为不妨尝试以下几种解读方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常福胜	河南襄城县教体局教研室	13	0	0.0	0.0