语文课程：如何走出人文性的困境

• 作者: 毋小利
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 语文课程 人文性 存在形态 实现路径
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 圯教学内容
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 字数: 5752字
• 语种: 中文

摘要

在目前语文课程人文性泛化的表象下，被掩盖的实质却是真正的人文性依然存在的弱化，造成此种问题的原因是我们在将语文课程的人文性无限扩大的同时又对其作了狭隘化处理。明晰人文性在语文课程中的存在形态及其实现路径，有助于语文课程走出人文性泛化和弱化并存的困境。人文性在语文课程中以显性或隐性状态分别存在于语文教材选文、语文知识和语文教学对话中。不同的课型不能一刀切，需要寻找不同的路径以实现语文课程的人文性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毋小利	河南平顶山学院文学院	13	21	3.0	3.0