小学数学“任务驱动”式教学探析

• 作者: 刘凡兴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 数学思维能力 应用意识 学习小组 新课程改革 课堂任务 运用水平 课堂学习气氛 多元评价 知识的理解
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

随着课程改革的不断深入，教学中的很多问题逐渐显现出来，如学生的数学思维能力和应用意识不强、缺乏创新能力等，其中学生缺乏主动学习的能力是最为突出的问题。而“任务驱动”式教学，可以调动学生学习的主动性，发展学生的数学思维能力和探究、合作、交流的能力，体现新课程改革中倡导学习方式转变的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凡兴		6	1	1.0	1.0