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初中物理激励性教学探讨
初中物理激励性教学探讨
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摘要：
大多数中国学生首次接触物理这门课程是在初中的时候，所以初中物理教学对学生的影响尤为重要，左右着学生未来对物理的学习兴趣，甚至可以决定一个学生未来的发展方向。如何让学生赢在起跑线上，产生对物理这门学科浓厚的兴趣，并且轻松学习物理，是值得广大教师探讨的问题。而激励性教学法旨在用言语和行动激励学生，使学生受到触动，提高对学习的兴趣，是初中物理教学实践中响应素质教育号召的成功典范。
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文献信息
| 篇名 | 初中物理激励性教学探讨 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（中旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 初中物理 激励性教学 学习兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 129-129 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2328字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中物理
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月刊
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