研读数学教材的三个转向

• 作者: 谈静
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 研读 数学教材 转向
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.33
• 字数: 2582字
• 语种: 中文

摘要

对教材的研读是教学的第一步，是备好课、上好课的基础。对于小学数学教材的研读要做到以下几点：从“点状”转向系统，把握知识的整体结构；从粗放转向细品，感悟教材蕴涵的意图；从外在转向内涵，抓住数学的知识本质。