教师反思习惯培养研究

• 作者: 薛玉红
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师反思 习惯培养
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2972字
• 语种: 中文

摘要

校本教研呼唤研究型教师,而反思则是教师研究的前提和基础,没有反思也就谈不上研究.如何调动教师反思的积极性,培养教师的反思能力,使教师养成反思的习惯,从而提升教师的教研能力,这成为学校亟待解决的问题.学校要了解掌握教师的反思现状,对教师进行校本培训,促进教师自我反思能力的提高,激发教师反思的积极性,逐步培养教师反思的习惯.