巧妙激趣 快乐识字

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 语文新课程标准 识字教学 霍姆林斯基 课堂教学 电教手段 苏教版 猜字谜 中说 直观演示
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望."这是小学语文新课程标准给低年级语文教师提出的识字与写字的基本要求.因此,在我们的课堂教学中只有让静态的文字变得鲜活起来,孩子们才可能会喜欢上识字课,才愿意去识字.一、创设情景,激发兴趣识字本是枯燥无味的,但苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过:"小学生往往用形象,色彩,声音来进行思维."根据这一特点,识字教学时,我利用实物、图画、录音等手段,充分调动学生的识字兴趣,把学生从枯燥的识字带进形象的情境中.