朗读让英语教学焕发活力——对英语教学忽视朗读现象的思考

• 作者: 韩笑
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 高中英语教学 朗读 对策
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.026

摘要

在高中英语教学中,朗读是重要的教学环节,也是教学最薄弱的地方.一些教师要么忽视朗读,要么让学生被动地朗读,致使学生缺乏良好的朗读习惯,不利于他们学好英语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩笑		1	2	1.0	1.0