小学科学教师专业自主发展促进有效教学的分析与对策

• 作者: 周勇 王伟烨
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学教师 专业自主发展 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9
• 字数: 3169字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.08.018

摘要

小学科学教师专业自主发展是教师专业发展的内在动力,也是教师专业发展的有效路径.对教师专业自主发展意识、自主发展动力、自主发展能力和自主发展路径四个维度数据进行统计与分析,可以了解小学科学教师自主发展的实际状况和问题,在此基础上,提出教师专业发展促进有效教学的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勇		33	81	6.0	7.0
2	王伟烨		1	2	1.0	1.0