如何达成有效的阅读教学对话

• 作者: 侍作兵
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 对话教学 学习有效性 语用价值 学习效率 学习体验 阅读主体 余文 言语形式 互动对话
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

有效的阅读教学对话旨在通过教师、学生、文本作者、文本编者、文本之间的对话,使文本的语用价值得到合理开掘和彰显,使学生在多维的对话过程中,发展语用技能,培育语用智慧,陶冶语用情感。实践中,由于一些教师对有效教学对话的认识模糊,导致对话的低效,我们有必要对它作更深入的认识和理解。问题1：什么是有效的阅读教学对话？要认识对话教学的有效性,有必要先了解影响学习有效性的关键要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍作兵		24	7	2.0	2.0