杜威教育目的论中的“过程哲学”思想及其对我国教育实践的启示

• 作者: 白艳霞
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 教育目的 过程思想 教育哲学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高 等 教 育 教 学 研 究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09
• 字数: 2857字
• 语种: 中文

摘要

人们通常认为杜威是实用主义的典型代表，但杜威的教育思想与怀特海的“过程哲学”有着惊人的默契。本文以教育目的为视角，详细分析了杜威教育目的论中的“过程哲学”思想，并在此基础上对当今中国教育实践进行了反思，认为杜威教育思想中的“过程哲学”能为中国的教育理论和实践带来新的启示和指引。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白艳霞	集宁师范学院幼师学院	9	5	1.0	2.0