语境创设 随文识字-谈语境教学在小学语文课堂中的应用

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 语境意识 小学语文课堂 教学效果 语言教学 被动吸收 庐山瀑布 语言情景 语言节奏 语言语境 话语意
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>语境,顾名思义,就是语言应用时的具体环境,同时也可以理解为人与人之间的交流互动,文章内容之间相互关联的语言环境.从某种角度来讲,语境贯穿于人类交流沟通的所有过程中,并且是语言不可分割的一部分.可是在现阶段小学语文教学中却普遍存在这样的问题:语言教学脱离语境,从而导致小学生在学习语文的过程中被动吸收知识,文化意识贫乏.这种现状不仅会影响小学生的语文能力,同时还会对他们的口语交际能力造成一定的影响.所以,如何将语境