语文“教师”新解——浅谈新时代下语文教师的角色转变

• 作者: 苏兰杏
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 语文 终身学习 教育发展 经济社会 知识结构 文化修养 教书育人
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

“语文‘教师”’原意是教语文学科的一门职业，但是新时代要求教师专业必须具有四个标准。其中第四点我认为很重要——体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。由此可见，新时代要求语文“教师”的角色有所改变，教师不仅要教书育人，还要成为学生的学习“伙伴”，成为学生终身学习的“典范”，这要求语文教师的素质修养更加全面、提高，因此一个出色的语文教师不仅应该有一手好字，有深厚的文化底蕴；还应该与时俱进；自我更新、自我反思、同伴合作。

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1	苏兰杏		5	0	0.0	0.0