声乐教学中五种启发式感觉教学法解读

• 作者: 李成红
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 启发式 感觉 声乐教学 解读 歌唱方法 比例关系 发声状态
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

启发式感觉教学法。就是指通过我们在生活中能做到和体会到的一些感觉来让学生去找到正确的歌唱方法，取得比较合适的比例关系，建立合理而科学的发声状态。使用假设和比喻的启发式感觉教学法是为了歌唱教学解说准确、简单、灵活、有效果，避免复杂化、神秘化、抽象化，以下解读的五种启发式感觉教学法，在实际教学中应当根据各人条件和存在的问题，或在某一特定阶段提出的不同的解决方法，要因人而异、有的放矢。实践证明，这五种唱论在教学中针对性强，特别有实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成红	湖南师范大学音乐学院	8	0	0.0	0.0