课堂语言使高中语文『起死回生』

• 作者: 郭芝模
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

时下,高中语文在所有高考学科中的低位可以说是“极其卑微”了,“成也数学,败也数学”;“学好数理化,走到天下都不怕”等理念在学生及家长心中也已经根深蒂固,这一方面确实是因为高考指挥棒的导向——唯分数论,急功近利的心理使得学生感觉时间花在数学题上,往往能够看到明显的效果,尤其是江苏高考只有语数外计入总分,这种现象就尤为突出.而语文则是“循序渐进”、“细水长流”,一般不会在短期内显现明显效果.另一方面则与高中语文教材内容和教师的魅力关系密切,具有魅力才能有足够的吸引力.前辈们已经在这方面付出了艰辛的努力,即增强语文学习过程中的魅力,激发学习兴趣,提高学习实效.目前的课堂学习方法大多还是讲授式,因此,笔者认为使高中语文“起死回生”的唯一方式就是增强语文课堂的语言魅力.应从以下几个方面来增强课堂语言魅力:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭芝模		2	0	0.0	0.0