商经专业课程中“分层+学习共同体”教学模式探析

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 职业学校 分层 学习共同体 探究
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教材
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 字数: 5488字
• 语种: 中文

摘要

职业学校专业课教学要充分尊重中职生的个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分发展.在新课程标准日益推进的课改背景下,笔者结合所任教的“收银员中级”和“财会基础知识”专业课程,借鉴反转课堂教学模式、大循环教学模式等研究成果,对商经专业课程中分层+学习共同体教学进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦		4	1	1.0	1.0