浅谈阅读教学如何创设有效情境

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学语文阅读 文本世界 语言文字 见其 体验过程 思中 如闻其声 入情入境 苏教版
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

<正>新课标指出:阅读教学的过程就是一种个性化的解读体验过程.小学语文阅读教学中,教师创设有效的情境,引领学生进入文本所描绘的意境中,给学生以如闻其声如见其形之感,通过语言文字的形象地呈现,使得学生理解语言,理解文本,进而追溯文本内蕴.因此,为学生创设直观、具体、生动的阅读情境,使得学生在有效的情境中展开思维畅想,一定能激发起学生的学习兴趣,促使阅读教学走向高效.一、展开想象,在创思中进入情境