全日制与非全日制专业学位研究生培养模式比较研究

• 作者: 胡剑波
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制专业学位研究生 非全日制专业学位研究生 培养模式 异同
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育理论探索
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G643.0
• 字数: 3989字
• 语种: 中文

摘要

专业学位具有职业导向性和知识发展性的特征.在专业学位研究生教育中,存在全日制与非全日制专业学位研究生两种分类,两者的培养模式存在一定差异.对两者的异同进行辨析,有利于深入理解专业学位研究生教育的培养模式.基于此,本文一方面从报考条件、入学考试、录取方式、学习方式等方面深入剖析全日制和非全日制专业学位研究生的区别,另一方面,从人才培养目标、课程设置、人才质量标准等方面探讨两者的联系,以期各培养单位加强这两种专业学位的分类管理和指导,不断提高培养质量,为我国社会经济发展提供优质的高层次人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡剑波	贵州财经大学国际经济学院	65	304	10.0	14.0