浅谈小学数学教学情境的创设

• 作者: 李寻
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 小学数学 教学 情境
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 2357字
• 语种: 中文

摘要

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。不同的内容需要创设不同的教学情境，同一个内容可以有不同的教学情境，但是不论创设怎样的教学情境，都要把握一条原则，那就是为学生的数学学习服务，为学生更好的学习数学服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李寻		1	0	0.0	0.0