“授之以鱼，不如授之以渔”——对“解决问题的策略（列表）”一课教学的几点思考

• 作者: 朱燕萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 授之以鱼 授之以渔 教学 学习体会 数学学习 课程改革 意识 学生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

“授之以鱼，只供一饭之需；授之以渔，则终生受用无穷。”这句话说出了授予解决问题方法的重要性。解决问题的方法就是计策和谋略，是学生在学习体会之后形成的一种意识，这种遇到什么问题就想到用什么方法解决的意识就是策略。可见，策略不同于知识与技能的掌握，它对学生的数学学习提出了更高的要求，同时也成为我们研究课程改革的主要内容。

作者信息

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