思辨型提问让物理课堂灵动起来

• 作者: 王爱梅
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 物理课堂 思辨 教学活动 当堂反馈 教学情况 组织过程 陶行知
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

著名的教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问．智者问得巧，愚者问得笨．人力胜天工，只在每事问．”可见，课堂提问在教学活动中有着举足轻重的地位．好的课堂提问能揭示矛盾，辨别正误，唤起联想，引起思考，有利于当堂反馈，对学生的思维有积极的引导和促进作用．然而，从当前的实际课堂教学情况来看，在课堂提问的组织过程中还有很多误区．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱梅		1	0	0.0	0.0