基于“教学做合一”理论的高效课堂研究

• 作者: 喻琴
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 做 学 教 教学做合一 高效课堂
• 年，卷（期）: shjy_2014,（11）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

近年来，随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学质量也不断由无效走向有效，由有效变为高效。在各级各类的示范、观摩课中，也呈现出了许多生动、活泼的精彩课堂，然而细加斟酌，却不难发现它的背后还存有一些表演、预设的痕迹，缺乏真实性、实效性。为让课堂真正成为幼儿发展的课堂、学习的课堂，本文借助教育家陶行知“教学做合一”的教育理论，对如何进行教、学、做提出了具体、可行的方法，为打造常态化的高效课堂提出了具体可行的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻琴		11	0	0.0	0.0