童稚的朗读 多彩的教学

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 施教者 朗读水平 读书声 家庭氛围 学习模式 小学教育 组建形式 课堂训练 电子白板
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>学生朗读水平的提升不是一蹴而就的事情,它需要施教者能够紧跟新课标所引领的方向,在充分把握本单元学情的基础上,不断总结经验,将学生在课堂上主体地位真正的体现出来,通过潜移默化的朗读熏陶以及锻炼,使得学生自发的投入到朗读环节中,让琅琅的读书声传遍教育的圣殿.一、家校密切协作,训练学生朗读对于小学生而言,其打开认知的闸门,接触世界的第一个驿站就是家庭,家庭氛围的熏陶对于学生各方面的能力水平都有着重要的影响.而语文朗读训练,除了需要教师在课堂之中积极引导之外,也需要家长