让学生从操作验证走向推理验证经历数学的“再创造”—《圆的面积》的教学实践与思考

• 作者: 陈新建
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 圆面积 操作验证 推理验证 数学的“再创造”
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: O112

摘要

数学教育家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确的方法是实现‘再创造＇”。笔者以《圆的面积》的课堂教学的实践为例，让学生从操作验证走向推理验证经历数学的“再创造”从三方面阐述：建构基于经验，教师关注学生的活动经验；方法重于结论，要关注学生学习方法的形成；思维源于挑战，要激活学生的思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新建	浙江临安大峡谷中心学校上溪校区	3	0	0.0	0.0