从外在驱动的合作学习到内在自主发展——以德州学院英语教师专业化发展为例

• 作者: 黄倩
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 经济
• 关键词: 地方院校 英语教师 专业化 合作学习 自主发展
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: F12

摘要

教师专业化是现代教育发展的需求和必然趋势.德州学院通过搭建以任务为导向的合作学习,激发教师专业发展的主体意识与动机,形成了由外在驱动到内在自主发展的理论框架与实践模式,从而促进教师的学习能力和自主发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄倩	德州学院大外部	21	39	3.0	6.0