基于可雇佣性的学前双语新师资能力评估

• 来源期刊: 高考(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 可雇佣性 学前双语新师资 能力需求
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G652|G610-4
• 语种: 中文

摘要

探寻当前学前双语师资供求脱节的问题,可雇佣性是一个恰当的视角.通过对学前双语新师资采取不同教育方式的毕业实习生的调查发现,侧重进行可雇佣性训练的新师资通用能力更强,且操作技能强、具有实用性和发展性特征.因此,建议学前双语新师资的可雇佣性技能培养要围绕课堂教学、实践教学和教学要素建设等三个方面来展开.