四种不当语文课堂导入方式剖析

• 作者: 陈伊凡
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 不当 语文课堂 导入方式
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 反思者
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 3300字
• 语种: 中文

摘要

随着课堂导入为教师和学者所推崇,各式各样的导入如雨后春笋般涌现.但是,繁荣的背后,潜藏着危机.在这众多的语文课堂导入中难免会掺杂着一些不当的导入方式.面对这样繁芜丛杂的语文课堂导入,部分教师可能会陷入无法判断其优劣的困境.作者在此文中举例说明了四种不当的语文课堂导入方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伊凡	浙江师范大学教师教育学院	2	2	1.0	1.0