四步教学法在中医急诊教学中的应用研究

• 作者: 刘广文 刘庆彬 闫凤杰
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 中医急诊学 四步教学法 临床教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 【教管论坛】
• 页码范围: 1555-1556
• 页数: 2页
• 字数: 1607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2014.07.115

摘要

目的：观察四步教学法在中医急诊教学中的作用。方法将同一年级的两个班级随机分为试验组和对照组，实验组采用四步教学法进行中医急诊学教学。对照组采用传统授课式教学方法。一学期教学结束后，分别进行理论考试和操作考核，对考核结果进行统计学比较。结果试验组的期末理论考试成绩和操作考核成绩均优于对照组，两组比较有统计学意义。结论四步教学法可以提高学生的学习动力，增强其操作能力、理论与实践的结合能力和面对病例的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘庆彬		12	27	4.0	4.0
2	闫凤杰		10	60	4.0	7.0
3	刘广文		5	5	1.0	2.0