如何搞好因材“试”教——进一步提高学生的外语学习兴趣

• 作者: 彭益准
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如今,不论是省级示范高中,还是市级重点中学,来自农村的生源占相当大的比例,已是不争的事实.而农村初级中学外语师资和设备条件,与市里城内中学相比尚不可同日而语.鉴于目前农村初级中学与城市初级中学在语言设备、师资队伍、整体竞争力环境等上存在较大的差距,单纯从考试成绩来看,城市学生与农村学生就存在极大的差异.如果考虑到听力、口语等因素,其英语综合素质差距更大.而这给同一班级进行因材施教带来极大的困难.过去我们没能注重这些实际情况,淡化因材“试”教,教学中“一刀切”,无形中压抑了部分学生学习英语的热情.从我校每年的高考成绩来看,仍有百分之二十的学生的英语得分在九十分以下.

作者信息

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