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摘要:
在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的进程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验,所以在教学中,就要求教师指导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理等活动,鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践,以实现学生多方面能力的综合发展,以促进学生整体素质的提高,从而使活动有效地进行。
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
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文献信息
篇名 小学数学课堂实践活动初探
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 数学教学 实践活动 体会
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教改时空
研究方向 页码范围 128-128
页数 1页 分类号
字数 1940字 语种 中文
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1 樊彩虹 蔚县蔚州镇中心学校前进路第三完全小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学教学
实践活动
体会
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期刊影响力
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