运用任务分析理论细化课程目标——以中学现代诗教学为例

• 作者: 汪毅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,全新的语文课程标准给语文教学在教育理念、教学方式等方面带来了一系列的巨大变化,它从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”等三个维度提出了新时期的语文课程目标.然而作为宏观意义上的、具有导向作用的课程目标还需要教师根据对实际教学情况的分析来细化,才能够有效的转化为教学目标,才能够使教学有的放矢的展开.从任务分析理论的角度来看,如果教师能够对课程标准进行系统的细化分析,确定课程目标对学生所提出的学习结果类型的具体要求,那么教学目标的制定必将更有依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪毅		5	4	1.0	2.0