浅谈小学英语课堂教学的有效性

• 作者: 孙丽华
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 课堂教学 有效性 有趣 有用 有效 教学目标
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 交流碰撞
• 页码范围: 239-239,240
• 页数: 2页
• 字数: 3458字
• 语种: 中文

摘要

小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值。它需要教师在课堂教学中，使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽华		3	42	1.0	3.0