基于小学语文阅读的识字、写字教学策略分析

• 作者: 史志琳
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学语文 识字教学 写字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 476-476
• 页数: 1页
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段，学会识字、写字是语文教学的基本目标，学生只有认识汉字，掌握汉字的写法之后才能进行独立阅读和写作，为语文知识的学习打下基础。因而小学语文教师应该重视语文阅读中的识字、写字教学，采取多种教学策略来提高教学效率，以期提高学生自身语文能力，为以后的语文学习打下良好基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史志琳		3	3	1.0	1.0