例谈“学讲计划”背景下的数学课堂教学策略

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲计划 自主课堂 电教优化
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

为改变教师“满堂灌”,学生被动学习的教学现状,“学讲计划”教学模式应运而生,其目的是改善教学生态,使学生学习更加生动、有趣、活泼,教学活动更有目的性、针对性和实效性,使教师的教和学生的学密切融合,实现教育本质的回归。在此背景下,优化电教手段,推进自主课堂,成为一条有效的课堂改革路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏		1	0	0.0	0.0