创设情境教“活”生物

• 作者: 钱益锋
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 创设情境 “活” 生物课堂教学 引导学生 高中阶段 学习兴趣 课堂教学情境
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 96-96,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

生物是高中阶段的一门必修课,专业知识晦涩难懂,学生学习的兴趣不浓,影响教学质量的提升.为了激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,生物教学中教师可以创设情境来开展工作.情境教学是新课改倡导的一种新型教学方法,是激发学生学习兴趣,提高教学效率的有效途径,越来越受到教师的青睐.高中生物课堂教学中创设情境,能凸显学生的主体地位,引导学生由被动学习变为主动学习,从而使生物教学达到事半功倍的效果.那么,高中生物课堂教学中如何创设适宜的情境,使生物课堂焕发出生机与活力呢？本文主要结合自身教学实践,就高中生物课堂教学情境的创设谈谈自己的看法与体会.