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摘要:
当前高中化学探究性学习的效果大多不理想,究其原因很多,但是最重要的是教师缺乏深入研究探究策略,导致放手就乱,热闹有余,内涵缺乏.本文结合化学新课程实践,探讨了优化探究策略,实施以学定教,提高探究实效的问题.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 有效提高化学探究性学习实效的教学策略
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 探究教学 以学定教 策略优化 提高实效
年,卷(期) 2014,(21) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 80-82
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 卢晓霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究教学
以学定教
策略优化
提高实效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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