提高程序设计课程课堂教学质量探究

• 作者: 元元 张晓军 张晓燕 曹海英
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 程序设计课程 课堂教学 教学法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.1-4
• 字数: 3297字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.060

摘要

知识点多、内容抽象、难度较大是程序设计课程的主要特点，归因于这些特点学生难以理解和接受该课程的教学内容，通过增加教学内容的趣味性，激发学生学习兴趣；运用主题词教学法，提高课堂教学质量与效果；合理选择教学内容，提高学生分析问题、解决问题的能力等措施，能够充分调动学生课堂学习积极性，从而达到程序设计课程教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹海英	河套学院理学系	33	52	5.0	6.0
2	元元	河套学院理学系	27	37	3.0	5.0
3	张晓军	河套学院理学系	31	14	2.0	2.0
4	张晓燕	河套学院理学系	10	9	2.0	2.0