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摘要:
在情境创设上,教师就是抓住了学生现实生活中的典型事例,引领学生从美术学习角度,运用教学情景的创设从语文、自然、音乐、科学、社会等学科的综合知识中去自主发现、探究问题,增强创新意识提高创新能力;运用有利于学生个性发展的教学手段使学生形成创新能力和技术意识。
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文献信息
篇名 浅谈小学美术教学的艺术性
来源期刊 少儿科学周刊(教育版) 学科
关键词 美术 教学 艺术性
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 139-139,130
页数 2页 分类号
字数 3922字 语种 中文
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1 刘凤红 1 0 0.0 0.0
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