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情境引情，活动促思，练习驱动——小学数学有效教学的几点策略
情境引情，活动促思，练习驱动——小学数学有效教学的几点策略
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摘要：
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基于让学引思的小学数学教学探究
让学引思
小学数学
教学模式
小学数学情境教学的有效创设
小学数学
情境教学
教学模式
小学数学教学中有效问题情境的创设策略研究
小学数学
问题情境
高效课堂
让学引思,打造精彩小学数学课堂
小学数学
让学引思
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文献信息
| 篇名 | 情境引情，活动促思，练习驱动——小学数学有效教学的几点策略 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（七年级上旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学教学 有效教学 教学情境 数学练习 学生主动参与 自主学习 教学活动 抛砖引玉 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（17） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学数学教学
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