认知语言学对英语教学的启示

• 作者: 陈勇
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 认知语言学 英语教学 心理体验 心理联系
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

认知语言学通过说话者的心理体验和感知来研究语言的使用。认知语言学的这些理论在实践教学中能极大促进英语教学。相对于传统的英语教学方法而言，认知语言学在教学中的使用能更好地帮助学生理解英语语法概念；使学生用一种新的角度去认识语言知识；让学生体会到虚构性在英语表达中的作用；帮助学生学习表达的多样性和理解词语间的细微区别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇	重庆科创职业学院外语系	19	6	2.0	2.0