小学识字教学研究策略

• 作者: 陆国文
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 识字教学 识字法 小学语文
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

本文回顾了建国以来小学识字教学的几个主要的改革实验;进一步从汉字的音形义三方面,结合学生的心理特征和记忆规律,来分析这几种识字教学各自的记忆线索和规律;了解语文是学科中的基础,而其中的识字更是基础的基础.新的《语文课程标准》对于识字教学提出的新的不同要求以及教材编写特点使得小学识字教学面临了更重的挑战,于是在识字教学中引入探究性学习成为了一个值得关注的问题.最终指出识字教学今后的改进方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆国文		2	1	1.0	1.0