让语文为学生的成长插上强有力的翅膀

• 作者: 杨春玲
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思索 灯塔 翅膀 质疑
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（6）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

教参本来只是参考性的东西，却被拿来做了标准，老师有了标准的解读，就没了自己的个性的解读，老师都没了个性的解读，何谈支持学生个性的解读？种种原因，很多人选择了以教参为标准，放弃了自己的观点。当老师都选择苟同的时候，很难想象老师会鼓励学生坚持自己的观点。当老师讲着连自己都将信将疑的东西，又要学生照老师的思路走，长此以往，我们怎么能培养出有个性有思想的学生？事实证明我们要以课程标准为灯塔，以课程标准的要求来规范自己的课堂，规范所有的教学行为，这样我们才能为学生指引正确的方向，我们的教学才能培养出身心健康的学生，让我们在《义务教育语文课程标准》的指引下，让语文为学生的成长插上强有力的翅膀

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