全程导师制分阶段临床带教模式的开展与效果

• 作者: 乔安花 卢根娣 岳立萍 王蓓
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 导师制 分阶段教学 临床带教 大专护生
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 3884-3887
• 页数: 4页
• 字数: 4502字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨大专护生实施全程导师制分阶段临床带教模式的方法及效果。方法将2010届130名大专护生作为对照组，将2011届138名大专护生作为观察组，对照组采用传统教学模式，观察组采用导师制与分阶段联合新型教学模式，1名导师负责带教1～2名护生进行全程评估、指导、评价、改进，全面评价实习效果，比较两组护生的实习效果。结果观察组大专护生理论成绩、操作考核成绩分别为（75．47±7．73），（91．62±3．19）分，分别高于对照组的（71．14±6．37），（87．74±3．21）分，差异有统计学意义（t值分别为2．025，5．136；P＜0．05）。观察组护生综合表现优于对照组（u＝685．0，P＜0．01）。2011年总体教学满意度为98％，2010年为93％。结论导师制与分阶段联合临床带教模式的实施，提高了大专护生的综合素质和导师的带教能力，契合了“90后”护生的个性化带教需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓓	第二军医大学附属长征医院护理部	94	1126	18.0	27.0
2	卢根娣	第二军医大学附属长征医院护理部	79	920	16.0	25.0
3	岳立萍	第二军医大学附属长征医院护理部	24	321	10.0	17.0
4	乔安花	第二军医大学附属长征医院护理部	16	289	8.0	16.0