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创设愉快的教学情景优化数学课堂教学
创设愉快的教学情景优化数学课堂教学
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摘要：
在小学数学课堂教学中，一个活泼生动、富有学习热情、生活情趣、个性特点的数学课堂，是提高教学效率的不二法宝，而如何让小学数学教学充满情趣，就成为教育工作者们一直在思考和探究的问题。创设有效的教学情境可以丰富教学内容，让一些沉闷古板的数字变成生动活泼、新颖有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高教学的时效性。
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运用原则
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数学
课堂教学
环节
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文献信息
| 篇名 | 创设愉快的教学情景优化数学课堂教学 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 创设 情境 体验 学习 问题 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 课后思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 229-229 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2188字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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创设
情境
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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4220
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