基于循证医学思维应用PBL教学法提高中医内科研究生科研素质的实践与评价

• 作者: 卓少元 张涛 朱朝阳 陈思羽 黄会云
• 来源期刊: 内蒙古中医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 循证医学思维 中医内科研究生 科研素质 评价
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

目的:基于循证医学思维,探讨应用PBL教学法在培养中医内科研究生科研素质的教学效果与评价.方法:观察我校2011级、2012级中医内科学研究生24人,基于循证医学思维在科研选题、撰写研究报告和论文方面应用PBL教学模式,采用问卷调查形式就查阅文献、学习兴趣、分析解决问题能力、对专业现状与动态了解情况等方面对研究生进行调查,在PBL教学法结束后发放问卷调查及评价效果.结果:PBL教学模式使研究生查阅文献能力得到提高,学习主动性和兴趣得到充分调动,78％以上的研究生认为PBL教学模式对自身分析解决问题能力、对本专业知识动态了解和个人临床科研综合素质的提高有极大帮助,近80％的研究生对于PBL教学模式在科研工作中的作用给予了充分肯定.结论:与传统教学相比较,PBL教学法结合循证医学思维模式更能调动学生自主学习的兴趣,增强学生的中医科研思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱朝阳		13	48	3.0	6.0
2	张涛		71	274	8.0	13.0
3	黄会云		13	85	6.0	9.0
4	陈思羽		12	64	5.0	7.0
5	卓少元		33	119	6.0	10.0