情景模拟法在精神科护理教学中的应用探讨

• 作者: 邱涛
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景模拟法 精神科护理 角色扮演
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1975字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过情景模拟增强学生对课程内容的认识、理解、消化和吸收,探讨情景模拟法在精神科护理教学中的应用效果.方法 以我校2011级护理专业162名学生为研究对象,根据学号奇偶性分为实验组和对照组,分别对其采用情景模拟教学法和传统教学法,使用SPSS11.0进行统计分析.结果 对比两组数据,发现实验组成绩明显优于对照组.结论 在精神科护理教学中,情景模拟法能有效激发学生的学习兴趣和积极性,提升教学效果,应积极推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱涛		7	20	2.0	4.0