探讨农村小学低年级学生数学反思习惯培养

• 作者: 岳平益
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 探讨农村小学低年级学生数学反思习惯培养
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 综合理论研究
• 页码范围: 492-492
• 页数: 1页
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》将“评价标准”从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能。反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。学生认知从最初对知识的复制、拷贝到具有个性化的观点认识、思考方式都融入了个人的主动建构之中，而不是传递的结果，这就是反思。反思，可以使学生从旁观者成为参与者，使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。